|
Avrupa Birliği Eğitim Ve Gençlik Programları 2010 Yılı Leonardo da Vinci
Hareketlilik Projeleri kapsamında, Ulusal Ajans tarafından kabul edilen Sabancı Kız Teknik Ve Meslek Lisesi tarafından hazırlanmış olan,“ Avrupa Sanat ve
Tasarım Atölyelerinde Mozaik,Vitray,Rölyef,Fresko,Grafitti Tekniklerinin
İncelenmesi ve Uygulanması” konulu projenin uygulama
aşaması İsveç’in Stockholm kentinde 09.10.2010 -
23.10.2010 tarihleri arasında başarı ile gerçekleştirilmiştir.
Projeye
Sabancı Kız Teknik ve Meslek Lisesi Sanat ve Tasarım Alanında öğrenim gören 10 öğrenci ile , ortak okul
olan “İsmet İnönü Kız Teknik ve Meslek Lisesi” Grafik ve Fotoğraf Alanında
öğrenim gören 5 öğrenci olmak üzere 15 yararlanıcı katılmıştır.Projede katılımcı
olarak yer alan öğrencilerin isimleri şunlardır:
Elçin ORGUN, Burcu ACI,Ezgi YUNTAR,Çağla
BERKOĞLU,Gülhan KÖŞKER,Sinem SEĞMEN,Nurdan GÜLTEPE,Emre YARATIKOL,Cengiz
BİTİRGİÇ,Hacer KURT,Sıla TANALEL,Perihan AYDIN,Hande ÖZTÜRK,Ezgi ERENKUL,Yasemin COŞKUN.
Projeyi hazırlayan okul öğretmenleri Esra TORUN ve Z.Meltem
GÖKDEMİR refakatçi olarak katılımcılarla
birlikte projenin uygulanmasında rol almışlardır. Projeye Seyhan Halk Eğitim Merkezi ve
Akşam Sanat Okulu, Avrupa Birliği’ne Uyum, Gelişim, Kültür Ve Çağdaş Yaşam
Derneği(EURODER), Oytun Sanat Merkezi, Adana Büyükşehir Belediyesi Kültür
Müdürlüğü sosyal ortak olarak destek vermişlerdir.
Katılımcılar, ev sahibi
ortak olan, İsveç’deki “Sjödalsgymnasiet” Okulu’nda projenin konusuna uygun
olarak mesleki eğitim almışlardır. Ev sahibi okulun organize ettiği ‘Huddingegymnasiet’
Okulunda uygulamalı eğitimler düzenlenmiştir. Tumba okuluna da inceleme gezisi
düzenlenmiştir.Proje konusuna uygun olarak,vitray sergisi gezilmiştir. Mesleki
ve Teknik eğitimlerin yanı sıra, İsveç’deki
tarihi ve sanatsal yapılar incelenmiştir.
Bu eğitim, araştırma-inceleme
gezileri ve kültürel geziler sonucunda Türkiye ile İsveç arasındaki hareketlilik
projesinin katılımcılara sağladığı katkılar aşağıda belirtilmiştir;
v
Katılımcıların, sanat atölyelerinde uygulama yapma ve
farklı teknikleri tanımaları, onların mesleki alandaki bilgi ve becerilerine katkı sağlamıştır.
v
Sanat ve Tasarım Atölyelerinde
Mozaik,Vitray,Rölyef,Fresko,Grafitti Teknikleri konusunda İsveç’teki uygulanan
çalışmaları görmeleri, bu tekniklerdeki yenilikleri öğrenmeleri açısından
yararlı olmuştur.
v
İşbirliği, ekip
halinde çalışma, bağımsız iş yapabilme gibi tavır ve mesleki alışkanlıkları
kazanmışlardır.
v
Kültürel yönden
gelişmelerine ve yabancı dil becerilerinin güçlenmesine yardımcı olmuştur.
v
İsveç’in kültürel
yapısını tanımaları ve orada yaşayan insanlarla iyi iletişimler kurmaları,
sosyal gelişimlerine katkı sağlamıştır.
v
Kendi öğrendiği
bilgilerle oradaki bilgileri karşılaştırarak öz değerlendirme yapabilmişlerdir.
|
